/o_rechi_uchitelej_na_urokakh_anglijskogo_jazyka.doc      При обучении иностранному языку в школе учитель — основной носитель иностранного языка, с которым общаются учащиеся. Диа­лог с учителем является ведущей формой приобщения учеников к устной речи на иностранном языке. Именно поэтому так важно, чтобы речь учителя была лишена различного рода ошибок. В результате анализа записей речи учите­лей, сделанных на более чем двухстах уро­ках английского языка в школе, а также письменных переводов выражений школь­ного обихода с русского языка на англий­ский, предложенных учителям на курсах повышения квалификации, нами были выде­лены типичные ошибки учителей иностран­ного языка и проведена классификация этих ошибок

/Power_of_teachers-Words.ppt

/How_to_praise_students.ppt      Работа выполнена в виде презентации и даёт выражения "как можно похвалить ученика".

Most names of today's population in England, the United States and Canada, Australia, and in fact the whole English-speaking world, had their beginning long ago in England. There are many ways in which English family names began, so many that there are whole books about them. In this text you will read about a few of the different ways. When you read the text, you will see that many Russian family names began in the same way as English family names. About a thousand years ago there were very few people living in the British Isles. Towns and villages were very small, and in the country-side people lived far from each other. Because there were so few people, almost everyone had only one name. A name such as John, David or Mary was all that was needed. As time went on, more and more people appeared in the towns and country – side of Britain. To distinguish one John by name from another, people began to add a family name to the first names. Wh ... Читать дальше »

  /innovacii-dan_mode..docПонятие «инновации», появилось недавно и прочно вошло в нашу жизнь. Иногда за инновации принимаем «хорошо известные, но забытые» технологии. Любое новшество связано с творческой деятельностью учителя. Многие педагоги считают, что если творчество предполагает выдвижение новых идей, открытий, изобретений, то инновация- воплощение их на практике.

http://depositfiles.com/files/07zh21h3vРабота представляет различные виды тестирования знаний учащихся по аудированию, чтению, лексике и грамматике, говорению и письму (на англ.яз)

   http://depositfiles.com/files/mh83z6rn1В классно-урочной системе законченный отрезок педагогического процесса, форма организации обучения с группой учащихся - это урок. По выражению Н.М. Верзилина, «Урок- это солнце, вокруг которого, как планеты, вращаются все другие формы учебных занятий».